Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignants ? Des couples maudits ?

Séance inaugurale

204

Conférence d'ouverture : La formation continuée à l’évaluation des apprentissages : entre sens et émancipation collective

204

Joëlle Morrissette, université de Montréal, Canada

Pause café

Évaluation et Formation des enseignants

R52

Kevin Balhan

› Récit et analyse d'une pratique Un dispositif d'évaluation des stages comme vecteur de formation et de reconnaissance des maîtres de stage en formation initiale des enseignants - Valérie Henry, Institut de Recherche en Didactique et en Éducation de l'UNamur, Université de Namur [Namur] 11:45-12:15 (30min)

› L'évaluation en mathématiques au début de l'école élémentaire : analyser les manuels pour penser la formation des enseignants - Nadine GRAPIN, Laboratoire de Didactique André Revuz 12:15-12:45 (30min)

› Une articulation entre formation et évaluation pour développer la réflexivité des futurs enseignants de mathématiques en formation initiale - Kevin Balhan, Didactifen 12:45-13:15 (30min)

Vécus et pratiques de l’évaluation

R53

Matthieu Hausmann

› Élaboration d'une théorie relative au rôle des émotions des étudiants en situation de réception/interprétation de feedbacks à l'université - Matthieu Hausman, DIDACTIfen - Université de Liège 11:45-12:15 (30min)

› Évaluation formative : De la résistance à la coopération des apprenants - 12:15-12:45 (30min)

› Observation par les pairs entre leaders SI-PASS : Qualité du feedback et bénéfices perçus - Françoise Jérôme, IFRES - Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur - Université de Liège 12:45-13:15 (30min)

Évaluation de performances complexes et didactiques

ANNULÉ

› Dispositif d'aide didactique rattaché aux processus d'évaluation dans le cas de l'enseignement de la physique en classe de seconde C en Côte d'Ivoire - Kouakou Innocent KOFFI, Ecole Normale Supérieure Abidjan, Laboratoire de physique fondamentale et appliquée, équipe de didactique des sciences 11:45-13:15 (1h30)

Déjeuner

Conférence : Enseigner et évaluer l’oral à l’école et en formation : quelles tensions et quelles perspectives didactiques ?

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Stéphane Colognesi

Pause café

Évaluation de performances complexes et didactiques

R54

Pierre-Xavier Marique

› Quels facteurs, dans les parcours de étudiants, permet d'expliquer les problèmes de représentations en mécanique ? Comment y répondre ? - Pierre-Xavier Marique, DidaPhys - ULiege 16:15-16:45 (30min)

› Evaluer les Travaux Pratiques de chimie par les acquis d'apprentissage (AA) à l'université - Analyses a priori et a posteriori - Jérémy Dehon, Institut de Recherche en Didactiques et Éducation de l'Université de Namur (IRDENa), Université de Namur [UNamur], Unité de didactique de la chimie - Sébastien Vivegnis, Université de Namur [UNamur], Unité de didactique de la chimie 16:45-17:15 (30min)

Évaluation et Formation des enseignants

R52

Corentin Poffé

› L'évaluation de futurs enseignants : un outil d'évaluation d'un dispositif de formation - Corentin Poffé, Didactique des sciences biologiques, Unité de recherche en didactique et formation des enseignants (DIDACTIfen) - Marie Hindryckx, Didactique des sciences 16:15-16:45 (30min)

› Un dispositif distanciel de classe inversée pour soutenir la motivation à apprendre et la qualité d'apprentissage d'étudiants (futurs) enseignants inscrits à un cours traitant d'évaluation. - Laura Malay, Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur 16:45-17:15 (30min)

Évaluation et Formation des enseignants

R53

Daniel Delbrassine

› Nos grilles sur le grill - Analyse critique et recherche d'optimisation des grilles (ou supports) d'évaluation des stages d'enseignement - 16:15-17:15 (1h)

Réception Hôtel de ville

Banquet - Restaurant "Telle mère, telle fille"